Έλα μαζί μας για ένα φανταστικό ταξίδι εξερεύνησης!

Πάρε μαζί σου:

την περιέργειά σου, την φαντασία σου,

πολλή διάθεση για μετρήσεις, κατασκευές, πειράματα

και φυσικά όλο σου το κέφι!

Ταξιδεύουμε μια φορά την εβδομάδα,

με αφετηρία το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών.

Υπεύθυνοι καθηγητές:

Κωνσταντίνα Βίλλη

Παντελής Μαρκόπουλος

Κανείς δεν έχει καταφέρει να αποκρυπτογραφήσει και να λύσει αυτά τα μυστήρια.

1. Το Τρίγωνο των Βερμούδων. Ακόμη και στις μέρες μας, κανένας με σιγουριά δεν έχει δικαιολογήσει τα τόσο περίεργα φαινόμενα που λαμβάνουν χώρο σε αυτό το τρίγωνο: όργανα πλοίων και αεροπλάνων που «τρελαίνονται».
2. Ο Δίσκος της Φαιστού. Ο Δίσκος της Φαιστού είναι δίσκος ψημένου πηλού, που αποτελεί υψηλό αρχαιολογικό εύρημα από τη Μινωική πόλη της Φαιστού στη νότια Κρήτη
3. Τα γεωγλυφικά των Nazca. Ο πολιτισμός των Nazca είναι υπεύθυνος για τα εκπληκτικότερα «γεωγλυφικά» όλων των εποχών. Χάραξαν τεράστιες γραμμές στην γη που δημιούργησαν εικόνες από: αράχνες,
4. Η χαμένη Ατλαντίδα. Κάποιοι την φαντάζονται ως μια υποβρύχια πόλη όπου ζουν γοργόνες και γοργόνοι. Αλλά, από τις περιγραφές του Πλάτωνα
5. Το Μαύρο Μαυσωλείο. Λέγεται ότι , στην θέα του κάποιοι αποκτούν μελανιές ή γρατζουνιές
6. Πυραμίδες, στην Αρχαία Αίγυπτο, πώς κατασκευάστηκαν; Ο Συμβολισμός των Πυραμίδων
7. Μινωικός πολιτισμός. Ήταν ένας πολιτισμός της Εποχής του Χαλκού στο νησί της Κρήτης και σε άλλα νησιά του Αιγαίου,που άνθισε από το 3000 π.Χ. έως 1450 π.Χ
8. Ιερά Σινδόνη ή Σινδόνη του Τορίνο. Shroud of Turin- Ιερά Σινδόνη. Η Σινδόνη του Τορίνο ή Ιερά Σινδόνη είναι ένα κομμάτι ύφασμα πάνω στο οποίο είναι αποτυπωμένη η εικόνα ενός γενειοφόρου άνδρα, και η τοποθέτηση του πάνω στο ύφασμα πιστεύεται ότι ταιριάζει σε σώμα που έχει σταυρωθεί και τραυματιστεί.
9. Περιοχή 51 Έτσι φτάνουμε και σε ακόμα ένα ερώτημα: Υπάρχει η Περιοχή 51; Πρόκειται για κάποιες εγκαταστάσεις (με το όνομα “Area 51”) κάπου στη Νεβάδα, στην οποία φημολογείται ότι υπάρχουν εργαστήρια ,που κάτω από άκρα μυστικότητα ερευνούν κομμάτια από διαστημόπλοια αλλά και σώματα εξωγήινων που έχουν βρεθεί.
10. SS Ourang Medan. Μια από τις πιο παράξενες ναυτικές ιστορίες στην ιστορία της ανθρωπότητας είναι η ιστορία του SS Ourang Medan στην Μαλαισία. Και άλλα πολλά…

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ, τον οποίο διαμόρφωσε, οργάνωσε και πλαισίωσε με διδακτικό υλικό και θεωρητικό υπόβαθρο, είναι η Ελένη Ν. Μαντζουράνη, Φιλόλογος, ΠΕ02, 2ο Πρότυπο Γυμνάσιο Τρίπολης.

Προτεινόμενη ημέρα, Τρίτη, 13:50- 15:10

Ο όμιλος έχει στόχο  να μετατρέψει τους μαθητές/τριες σε υπεύθυνους, ενεργούς και δημοκρατικούς πολίτες και να τους βοηθήσει να αναπτύξουν τις επικοινωνιακές και γλωσσικές τους δεξιότητες…

Κατά την υλοποίηση του ομίλου οι μαθητές/τριες θα διερευνήσουν σύγχρονα κοινωνικά, περιβαλλοντικά και πολιτιστικά κ.α. ζητήματα και θα παράξουν ποικίλα  δημοσιογραφικά κείμενα μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ομαδικές εργασίες. Θα συμμετέχουν σε ραδιοφωνικές και τηλεοπτικές εκπομπές, θα πραγματοποιήσουν συνεντεύξεις και θα ασχοληθούν με το ρεπορτάζ. Θα δημιουργήσουν τη  δική τους διαδικτυακή  σχολική εφημερίδα. Θα αναλάβουν πρωτοβουλίες και ενεργό δράση μαθαίνοντας να συνεργάζονται.

Για να περιηγηθείτε στην ηλεκτρονική εφημερίδα του ομίλου πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο:

https://protypoidimosiografoi.blogspot.com/

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Καλλιόπη Παναγοπούλου, Φιλόλογος

Ο όμιλος Graffiti θα είναι ένας όμιλος καλλιτεχνικός που θα πραγματοποιείται στο χώρο του σχολείου κάθε Παρασκευή με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Ελένη Μαργαρίτα Κομνηνού.
Στο χώρο του εργαστηρίου της Τεχνολογίας οι μαθητές θα ασχοληθούν με το σχέδιο με μαρκαδόρους, μολύβι και spray και θα περάσουν από τη μικρή κλίμακα του χαρτιού στη μεγάλη κλίμακα του τοίχου και από την ατομική προσπάθεια στην ομαδική εργασία. Επίσης θα μάθουν την ιστορία του Graffiti, και θα γίνουν περισσότερο δημιουργικοί αποτυπώνοντας τα όνειρά τους και τις σκέψεις τους σε διάφορες επιφάνειες.

Υπεύθυνος Καθηγητής: Δημήτριος Κωστόγιαννης

Προτεινόμενες ώρες συνεργασίας: Τρίτη, 13.50-15.20

Οι μαθητές/τριες έρχονται σε επαφή με λογοτεχνικά έργα (βιβλία), ειδικά επιλεγμένα για το εφηβικό κοινό. Κατόπιν, γίνεται ερμηνεία και δημιουργική ανάγνωση των βιβλίων μέσω συζήτησης, δραματοποίησης, κουίζ, εικαστικών έργων, παιχνιδιών ρόλου, οπτικοακουστικού υλικού κ.ά. Οι μαθητές/τριες συναντούν ανθρώπους του βιβλίου (εκδότες, συγγραφείς, μεταφραστές, βιβλιοθηκονόμους, ιδιοκτήτες βιβλιοπωλείων). Τέλος, οι μαθητές/τριες ασκούνται στην παραγωγή και την ορθή χρήση του γραπτού λόγου (δομή, περιεχόμενο, ορθογραφία).

Υπεύθυνη: Ε.Βατζάκη